- 1、在增加教育機會的精神指導下，他允諾政府將投入資金，為全國急需得到關注的青少年足球隊員提供發(fā)展機會。
- 2、在系統(tǒng)軟件開發(fā)中，我們創(chuàng)造性地提出雙循環(huán)消息驅動程序設計思想，并在該思想的指導下開發(fā)出電磁流量計系統(tǒng)軟件。
- 3、古代中國，在“華夷之辨”和“用夏變夷”的理念指導下形成的四夷朝貢關系體系中，四夷來朝是中華禮樂制度的一個組成部分，因此沒有專門的對外事務機構。
- 4、他們在醫(yī)院的電視上放映喜劇片，在醫(yī)生的指導下，讓小丑來醫(yī)院探望病人，給他們帶來歡笑。
- 5、在西南交大工程爆破研究所專家的指導下，由馬角壩采石場逐一實施控制爆破，消除安全隱患;對被落石損壞的設備設施，抓緊恢復。
- 6、這種藥特別霸道，必須在醫(yī)生的指導下服用。
- 7、因此，在外語教學過程中，學生不應消極地接受語言形式和句子結構，而是在教師的指導下，積極地主動地參與到更多的實踐中去，這樣使其能夠對所學的規(guī)則運用自如。
- 8、中國需要在可持續(xù)發(fā)展的思想指導下制定油氣戰(zhàn)略，需要以新思維、新觀點、新目標去豐富油氣發(fā)展戰(zhàn)陳。
- 9、但他們是在我的指導下評分的，也會遵守我告訴他們的評分標準。
- 10、這里是長江以北第一個噸糧縣--山東省淄博市桓臺縣的一片麥田，農(nóng)戶張茂祥正在技術人員指導下灌溉麥苗。
- 指讀音：zhǐ
(1)（名）手指。
(2)（量）一個手指頭的寬度叫“一指”；用來計算深淺寬窄等：下了三～雨｜這雙鞋大了一～。
(3)（動）（手指頭、物體尖端）對著；向著：用手一～｜時針正～十二點。
(4)（動）（頭發(fā)）直立：令人發(fā)～。
(5)（動）指點：～導｜～示｜～出缺點。
(6)（動）意思上指著：這不是～你說的。
(7)（動）仰仗；依靠：～望｜單～著一個人是不行的。
- 導讀音：dǎo
1.引導；疏導：～航。～游。先～。倡～?！慈牒?。因勢利～。
2.傳導：～熱?！姟０搿w。
3.開導：教～。指～。訓～。
4.導演：～戲。執(zhí)～。
5.姓。
- 下讀音：xià
(1)（副）下面；位置在下的；低處：～面｜～部。
(2)（副）等級或品級低的：～等｜～級｜～策｜～人。
(3)（副）次序或時間在后的：～午｜～集｜～家｜～旬。
(4)（副）向下面：～行車。
(5)（副）表示屬于一定范圍、情況、條件等：～列｜部～｜在同志們的幫助～。
(6)（副）表示正當某個時間或時節(jié)：節(jié)～｜目～｜時～。
(7)（副）用在數(shù)目字后面；表示方面或方位：兩～里都同意。
(8)（動）由高處到低處：～船｜～降｜～山。
(9)（動）（雨、雪等）降落：～雨｜～霧。
(10)（動）頒發(fā)；投遞：～令｜～文｜～通知｜～帖。
(11)（動）去；到（處所）：～鄉(xiāng)｜～地｜～基層。
(12)（動）退場：該隊三號上；五號～。
(13)（動）放入：～網(wǎng)捕魚｜～箸｜～鉆｜～手。
(14)（動）卸除；取下：～裝｜把敵人的槍～了！
(15)（動）做出（言論、判斷等）：～結論｜～定義。
(16)（動）開始使用；使用：～藥｜～刀。（動物）生產(chǎn)：～蛋｜～崽。攻陷；攻克：連～數(shù)城。到規(guī)定的時間結束日常工作或學習等：～班｜～工｜～課。退讓：相持不～。低于；少于（多用于否定）：～藥｜～刀。（動物）生產(chǎn)
(17)（量）（一～兒）。ɑ表示動作的次數(shù)：敲了兩～（兒）。b〈方〉用于器物的容量：敲了兩～（兒）。b〈方〉用于器物的容量
(18)（名）（～兒）用在“幾、兩”后面；表示本領、技能：他真有兩～（兒）。有時也作下子。
(19)（副）用在動詞后。表示由高處到低處
(20)（副）用在動詞后。表示有空間；能容納：這個劇場能坐～幾萬人。
(21)（副）用在動詞后。表示動作的完成或結果：寫～八千字的論文。