首頁(yè) 造句 錯(cuò)誤傾向的造句
- 1、但是必須開展自我批評(píng)，正視錯(cuò)誤傾向，認(rèn)真實(shí)行改正。?
- 2、對(duì)學(xué)生在言語(yǔ)行為甚至是觀念上的錯(cuò)誤傾向，不敢嚴(yán)加管教，往往只能報(bào)以一聲嘆息而已。
- 3、它工作，但是它難以理解并且有錯(cuò)誤傾向。
- 4、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向；另一種是只管教，不問(wèn)學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問(wèn)題的錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無(wú)計(jì)劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨。
- 5、堅(jiān)持把好的干部選上來(lái)，糾正有錯(cuò)誤傾向的干部，嚴(yán)懲不肯回頭的干部。
- 6、必須及時(shí)糾正任何形式的主觀主義錯(cuò)誤傾向。
- 7、分析了企業(yè)人事考評(píng)工作中存在的偏見、平均主義、以點(diǎn)代面、多重標(biāo)準(zhǔn)等錯(cuò)誤傾向，提出了糾正措施。
- 8、我透過(guò)生平的各種錯(cuò)誤傾向，才終于弄清楚我打算去做的那些事情。
- 9、但是必須開展自我批評(píng)，正視錯(cuò)誤傾向，認(rèn)真實(shí)行改正。?
- 10、對(duì)學(xué)生在言語(yǔ)行為甚至是觀念上的錯(cuò)誤傾向，不敢嚴(yán)加管教，往往只能報(bào)以一聲嘆息而已。
- 11、它工作，但是它難以理解并且有錯(cuò)誤傾向。
- 12、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向；另一種是只管教，不問(wèn)學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問(wèn)題的錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無(wú)計(jì)劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨。
- 13、堅(jiān)持把好的干部選上來(lái)，糾正有錯(cuò)誤傾向的干部，嚴(yán)懲不肯回頭的干部。
- 14、必須及時(shí)糾正任何形式的主觀主義錯(cuò)誤傾向。
- 15、分析了企業(yè)人事考評(píng)工作中存在的偏見、平均主義、以點(diǎn)代面、多重標(biāo)準(zhǔn)等錯(cuò)誤傾向，提出了糾正措施。
- 16、我透過(guò)生平的各種錯(cuò)誤傾向，才終于弄清楚我打算去做的那些事情。
- 錯(cuò)讀音：cuò
(1)（形）不對(duì)；過(guò)失：～字。
(2)（形）交叉：～落。
(3)（動(dòng)）互相摩擦：～牙。
(4)（動(dòng)）岔開；相互避讓：～開。
(5)（形）壞、差（用于否定式）：這個(gè)戲挺不～。
(6)（名）磨玉的石頭：它山之石可以為～。
(7)（動(dòng)）打磨玉石：攻～。
(8)涂飾鑲嵌（金、銀等）：～金。
- 誤讀音：wù
(1)（名）錯(cuò)誤。
(2)（動(dòng)）耽誤：～期｜～事。
(3)（動(dòng)）使受損害：～殺｜～傷。
(4)（動(dòng)）不是故意（得罪人或損害人）：～會(huì)｜～用。
- 傾讀音：qīng
1.歪；斜：～斜。身子向前～著。
2.傾向：左～。右～。
3.倒塌：～覆。大廈將～。
4.使器物反轉(zhuǎn)或歪斜，盡數(shù)倒出里面的東西：～箱倒篋。～盆大雨。
5.用盡（力量）：～聽?！V?！Π压ぷ髯龊?。
6.壓倒：權(quán)～朝野。
- 向讀音：xiàng
(1)（名）方向：志～｜風(fēng)～。
(2)（動(dòng)）對(duì)著；特指臉或正面對(duì)著：～陽(yáng)｜面～｜相～而行。
(3)（動(dòng)）〈書〉將近；接近：～曉雨止。
(4)（動(dòng)）偏袒：別老～著他。
(5)（介）表示動(dòng)作的方向：～前看｜～先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。
(6)（名）姓。
(7)（副）一向；從來(lái)：～有研究｜～無(wú)此例。