首頁 造句 培智的造句
- 1、培智學(xué)校學(xué)生普遍存在嚴(yán)重的行為問題，改善家庭環(huán)境、重視個體化教育是矯正行為問題的關(guān)鍵。
- 2、結(jié)果表明，培智學(xué)校教師對課程內(nèi)容、課程設(shè)置、教學(xué)效果多方面不滿意，希望課程改革，但又安于現(xiàn)狀。
- 3、樹培智黨員形象，展培智黨員風(fēng)采。
- 4、本調(diào)查為培智學(xué)校義務(wù)教育課程研制的基礎(chǔ)研究。
- 5、高學(xué)歷特教教師的心理健康問題比較突出；培智學(xué)校教師的心理健康水平比聾校和盲校的教師差。
- 6、吉林省在長春特殊教育師范學(xué)校和寬城培智學(xué)校進行的試驗，給吉林省的特殊教育信息化提供了發(fā)展的樣本。
- 7、因此，在培智學(xué)校課程改革中有必要讓教師參與其中，要充分發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性。
- 8、結(jié)論培智學(xué)校學(xué)生家長對脆性綜合征的了解很少，但對此病的高危篩查接受性高。
- 9、一直以來，昆明的特殊教育在全省都處于龍頭地位，新萌學(xué)校、培智學(xué)校和盲啞學(xué)校承擔(dān)著這些孩子的教育任務(wù)。
- 10、本研究以北京地區(qū)培智學(xué)校班主任教師和家長為調(diào)查對象，考察了他們對家長參與的態(tài)度。
- 11、因此，在培智學(xué)校課程改革中有必要讓教師參與其中，要充分發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性。
- 12、樹培智黨員形象，展培智黨員風(fēng)采。
- 13、本調(diào)查為培智學(xué)校義務(wù)教育課程研制的基礎(chǔ)研究。
- 14、吉林省在長春特殊教育師范學(xué)校和寬城培智學(xué)校進行的試驗，給吉林省的特殊教育信息化提供了發(fā)展的樣本。
- 15、結(jié)論培智學(xué)校學(xué)生家長對脆性綜合征的了解很少，但對此病的高危篩查接受性高。
- 16、結(jié)果表明，培智學(xué)校教師對課程內(nèi)容、課程設(shè)置、教學(xué)效果多方面不滿意，希望課程改革，但又安于現(xiàn)狀。
- 17、本研究以北京地區(qū)培智學(xué)校班主任教師和家長為調(diào)查對象，考察了他們對家長參與的態(tài)度。
- 18、一直以來，昆明的特殊教育在全省都處于龍頭地位，新萌學(xué)校、培智學(xué)校和盲啞學(xué)校承擔(dān)著這些孩子的教育任務(wù)。
- 19、培智學(xué)校學(xué)生普遍存在嚴(yán)重的行為問題，改善家庭環(huán)境、重視個體化教育是矯正行為問題的關(guān)鍵。
- 20、為了解培智學(xué)校教師對目前課程的看法，本研究對培智學(xué)校教師進行了調(diào)查、分析。