首頁 造句 對課的造句
- 1、實踐部分主要介紹了在實驗班中如何對課內(nèi)外戲劇編演進(jìn)行組織指導(dǎo)的具體做法，并附有課內(nèi)指導(dǎo)戲劇編演的典型課例及課后反思。
- 2、這部分的閱讀是淺層次的，問題設(shè)計由表及里，層層深入，幫助學(xué)生逐步加深對課文的理解。
- 3、從教學(xué)管理和內(nèi)容處理等方面闡述作為分析學(xué)課群主要組成的實變函數(shù)論與泛函分析課程的建設(shè)，以建設(shè)課程群的思路對課程進(jìn)行全面、綜合、深入的建設(shè)，提高課程建設(shè)質(zhì)量和效益。
- 4、通過對課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革，建立并完善了一套符合地方工科院校實際的應(yīng)用化學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)計劃。
- 5、課堂上，要多了解學(xué)生對課文理解，對于言之有理的就應(yīng)給予表揚，對于理解不當(dāng)就應(yīng)當(dāng)給予點撥，這樣才能有效提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。
- 6、該部分同樣依據(jù)非言語行為的理論制定觀察表，對課堂錄像和課堂實錄觀察，并對數(shù)據(jù)加以分析。
- 7、本文首先對課題的總體情況作了描述，簡要的描述了當(dāng)前物流行業(yè)發(fā)展的狀況以及托盤式分揀系統(tǒng)當(dāng)前的技術(shù)狀況，指出了該課題研究的必要性以及課題研究的主要內(nèi)容。
- 8、陳老師寫道，這道題主要考查學(xué)生對課文中人物品質(zhì)特點的了解程度，而刷子李是第十冊語文教材第七組中出現(xiàn)的一個主人公，此人擅長粉刷。
- 9、有了播種法的理念，金山區(qū)興塔小學(xué)的課程校本化，就必須對課程做“加減乘除”。
- 10、本研究以多角度的評量來探討輔仁大學(xué)目前醫(yī)學(xué)倫理課程之教學(xué)成效，尤其著重在學(xué)生對課程期待的調(diào)查。
- 對讀音：duì
(1)（名）對子：喜～。
(2)（動）回答：～答如流。
(3)（動）向著、朝著：槍口～著敵人。
(4)（動）對待：～事不～人。
(5)（動）使兩個東西配合或接觸：～個火兒。
(6)（動）照著樣檢查：?！?。
(7)（動）調(diào)整使合于一定標(biāo)準(zhǔn)：～時間。
(8)（動）攙和（多指液體）：湯里～點水。
(9)（動）平均分成兩份：～半兒。
(10)（形）對面的；敵對的：～手。
(11)（形）正確、正常、適合：這話很～。
(12)（量）雙：一～杯子。
(13)（介）朝、向；用法跟“對于”差不多：～困難不能屈服。
- 課讀音：kè
(1)（名）有計劃的分段教學(xué)：上～｜下～｜星期六下午沒～。
(2)（名）教學(xué)的科目：這學(xué)期共有五門～。
(3)（名）教學(xué)的時間單位：一節(jié)～。
(4)（名）教材的段落：這本教科書共有二十五～。
(5)（名）某些機(jī)關(guān)、學(xué)校、工廠等的行政單位：秘書～｜會計～。
(6)（名）舊時賦稅：國～｜完糧交～。
(7)（動）征收（賦稅）：～稅。
(8)（名）占卜的一種：起～。