首頁 造句 文言文的造句
- 1、用文言文寫就的九章算術缺乏實用性。
- 2、從欣賞甌劇和甌窯、講解傳統(tǒng)禮儀和現(xiàn)代禮儀，到給孩子們講解文言文背后的深刻含義，別樣的課堂，讓留守兒童了解傳統(tǒng)的中華文化、國學經(jīng)典。
- 3、翻譯了成一大段文言文意思才加我們小組一分。
- 4、等中國強大了，也讓老外考中文四六級。四級作文格式都是文言文，要求用毛筆寫。六級作文發(fā)每人一把刀、一個龜殼，刻甲骨文！
- 5、目前文言文教學的現(xiàn)狀是效率低下。
- 6、介紹了文言文中形容詞的一般用法，著重分析了形容詞活用及使動、意動等特殊用法。
- 7、正因如此，高中語文教學歷來都把文言文作為不可或缺的重要內容。
- 8、從教學角度談談今古語言的銜接與脫節(jié)是必要的，這將主要集中在文言文知識點的倒裝句的翻譯方式、詞類活用、虛詞的翻譯方式等方面。
- 9、因此，在保障語體文作為現(xiàn)在語文教學主體的前提下，也要重視文言文的教學。
- 10、本文在分析誦讀教學的重要性的基礎上，結合自己的教學實踐提出了文言文背誦的十種方法。
詞語拼音：
文言文 wén yán wén
- 文讀音：wén
(1)（名）文字；記錄語言的符號：中～。
(2)（名）文章；作品：美～。
(3)（名）文言：半～半白。
(4)（名）指社會發(fā)展到較高階段表現(xiàn)出來的狀態(tài)：～化｜～明｜～物。
(5)（名）舊時指禮節(jié)儀式：虛～｜繁～縟節(jié)。
(6)（名）非軍事的（跟‘武’相對）：～職｜～武雙全。
(7)（名）古時稱在身上、臉上刺畫花紋或字：～身｜～了雙頰。
(8)（舊讀wèn）掩飾：～過飾非。
(9)（名）關于讀書人的：～人。
(10)（名）姓。
(11)（量）一文不值。
(12)（形）柔和；不猛烈：～雅｜～火。
(13)（形）自然界的某些現(xiàn)象：天～｜水～。
- 言讀音：yán
(1)（名）話：～語｜語～｜格～。
(2)（動）說：～之有理｜暢所欲～。
(3)（量）漢語的一個字叫一言：五～詩。
(4)姓。