首頁 在線詞典 師資的詳情
shī
師
zī
資
詞語解釋：
師資
(1) 可以當教師的人才
例英引證解釋：
⒈ 后因以“師資”指教師。
引《老子》：“善人者，不善人之師也；不善人者，善人之資也?！?br/>《穀梁傳·僖公三十二年》“晉侯重耳卒” 晉范寧注：“此蓋《春秋》之本旨，師資辯説日用之常義?！?br/>楊士勛疏：“師者教人以不及，故謂師資也?！?br/>《陳書·周弘正傳》：“太子以弘正朝廷舊臣，德望素重，于是降情屈禮，橫經(jīng)請益，有師資之敬焉。”
唐元稹《論教本書》：“兵興以來，茲弊尤甚，師資保傅之官，非疾廢眊瞶不任事者為之，即休戎罷帥不知書者處之?！?br/>宋范仲淹《代人奏乞王洙充南京講書狀》：“右臣聞三代盛王，教治天下，必先崇學校，立師資，聚羣材?！?/span>⒉ 今指能當教師的人材。
例如：培養(yǎng)師資、師資不足。
⒊ 猶師生；師徒。
引《后漢書·廉范傳》：“范叩頭曰：‘臣無狀愚戇，以為漢等皆已伏誅，不勝師資之情，罪當萬坐?！?br/>南朝宋劉義慶《世說新語·言語》：“昔先君仲尼，與君先人伯陽有師資之尊，是僕與君奕世為通好也?！?br/>《舊唐書·方伎傳·孫思邈》：“當時知名之士宋令文、孟詵、盧照鄰等，執(zhí)師資之禮以事焉。”
⒋ 謂從師；效法。
引《魏書·樂志》：“且燧人不師資而習火， 延壽不束脩以變律?！?br/>唐張彥遠《歷代名畫記·敘師資傳授南北時代》：“若不知師資傳授，則未可議乎畫?！?br/>孫中山《中國民主革命之重要》：“然而日本之文明，非其所固有者，前則取之于中國，后則師資于泰西?！?/span>
⒌ 培育；教導。
引唐黃滔《祭錢塘秦國太夫人》：“顏氏子則提育圣人， 曹大家則師資諸女?！?/span>
國語詞典：
可以效法或引以為戒的人和事。
如：「國小師資班」。
詞語翻譯
英語德語法語- 《老氏》曰“善人，不善人之師；不善人，善人之資?！薄墩f者》曰“善人，有不善人，然后善救之功著，故曰‘資’?！?/li>
網(wǎng)絡解釋：
師資
- 1、江蘇省實施“科教強省”戰(zhàn)略，必須大力發(fā)展教師教育，提升師資水平，以優(yōu)質的師資推動教育事業(yè)全面發(fā)展。
- 2、而師資生的反省札記也提出了許多改善本項服務學習方案的建議。
- 3、忠誠，不是考出來的，教師資格證。
- 4、根據(jù)有關部門的要求，我在這要聲明：我沒有獲得正式的志愿者身份，也都沒有獲得中國的教師資格。
- 5、在中醫(yī)界不斷的抗爭下，南京政府陸續(xù)頒布了一系列有關中醫(yī)師資格認定的法規(guī)。
- 6、市里面為了提高企事業(yè)單位教師的教學水平，開了個半脫產(chǎn)的師資培訓班，我名正言順地爭取到了這次機會。
- 7、一個真正合格的老師不是有教師資格證而是真正做到有教無類。
- 8、同時，優(yōu)化師資結構、提升師資整體素質是仰恩大學穩(wěn)定發(fā)展的關鍵。
- 9、本研究旨在因應師資培育法新制，探討商科實習生專業(yè)社會化的問題及其影響情形。
- 10、西安技師學院院長李長江認為，通過國外專家的培訓、出國學習等形式，加強師資力量，是目前我省職業(yè)學校最需要的。?
- 11、目前，我國高職院校的師資隊伍狀況不容樂觀，普遍存在著學歷偏低、整體素質不高、職稱結構不合理、實踐能力差等問題。
- 12、振興教育，必先廣儲師范，師資不敷，學校何以興盛。
- 13、在這重要的戰(zhàn)略機遇期，如何來迎接挑戰(zhàn)，穩(wěn)定和加強職業(yè)教育師資隊伍，薪酬管理的激勵機制有著不可估量的作用。
- 14、在法國勃艮第大學學院繼續(xù)學習兩年后，成績合格者可獲得的工程師資格證或機械工程碩士文憑。
- 15、中心擁有一流的專業(yè)師資團隊，全部為歷年參加藝考招生面試工作的主考官、考委會評委、各高校在職教師。
- 16、職業(yè)教育既以養(yǎng)成生利人物為其主要之目的，則其直接教授職業(yè)之師資，自必以能生利之人為限。蓋己立而后能立人，已達而后能達人，天下未有無生利經(jīng)驗這人而能教育人生利者。
- 17、衛(wèi)生監(jiān)督人員說，該診所確實有一位有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格的“黎主任”，但并不是這位。
- 18、潘艷老師只是石鼓路小學注重師資建設的一個縮影。
- 19、根據(jù)有關部門的要求，我在這要聲明：我沒有獲得正式的志愿者身份，也都沒有獲得中國的教師資格。
- 20、民族高等師范院校是培養(yǎng)少數(shù)民族中等教育師資的重要組成部分。