kè
課
chéng
程
詞語解釋：
課程
(1) 學(xué)校教學(xué)的科目與進(jìn)程
例例英引證解釋：
⒈ 有規(guī)定數(shù)量和內(nèi)容的工作或?qū)W習(xí)進(jìn)程。
引《詩·小雅·巧言》“奕奕寢廟，君子作之” 唐孔穎達(dá)疏：“以教護(hù)課程，必君子監(jiān)之，乃得依法制也?！?br/>宋陳鵠《耆舊續(xù)聞》卷二：“后生為學(xué)，必須嚴(yán)定課程，必須數(shù)年勞苦?！?br/>清顧炎武《與友人辭往教書》：“有實(shí)心向?qū)W之機(jī)，多則數(shù)人，少則三四人，立為課程，兩日三日一會，質(zhì)疑問難，冀得造就成材，以續(xù)斯文之統(tǒng)?！?/span>
⒉ 特指學(xué)校的教學(xué)科目和進(jìn)程。
引魯迅《集外集拾遺·＜浮士德與城＞后記》：“設(shè)講演及學(xué)校課程，一般地說，是從事于革命的宣傳工作的。”
⒊ 交納賦稅的限期。
引《舊唐書·職官志二》：“﹝刑部比部﹞郎中、員外郎之職，掌勾諸司百僚俸料、公廨、贓贖、調(diào)斂、徒役、課程、逋懸數(shù)物，周知內(nèi)外之經(jīng)費(fèi)，而總勾之?！?/span>
⒋ 按稅率交納的賦稅。
引《金史·孫鐸傳》：“鐸上言：‘民間鈔多，宜收斂。院務(wù)課程及諸窠名錢須要全收交鈔?！?br/>元王惲《為驛程量事緩急給限事狀》：“切見隨路每歲差遣人員赴都，如計(jì)稟公事，押運(yùn)差發(fā)課程一切等物者，既還，心欲速得到家，不問鋪馬生受，日行數(shù)站，其馬疋不無走損倒死。”
《明史·食貨志五》：“凡諸課程，始收鈔，間折收米?！?/span>⒌ 規(guī)劃工程。
引宋劉昌詩《蘆浦筆記·白玉樓賦》：“惟五城一覩之珍，三獻(xiàn)不逢之寶，蓋於此山積而云駢。然后大匠課程，羣工謹(jǐn)度，琢瑗礱瑛，鬭珪疊璐?！?/span>
⒍ 考核工作進(jìn)程。
引清曹寅《真州述懷奉答徐道積編修翫月見寄原韻》：“課吏不課程，百里半九十；讀書不讀律，知一二乃失?！?/span>
國語詞典：
為達(dá)教育目標(biāo)，由學(xué)校及老師安排指導(dǎo)學(xué)生所從事的一切活動(dòng)。
- 課程是指學(xué)校學(xué)生所應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)科總和及其進(jìn)程與安排。課程是對教育的目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)方式的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，是教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱等諸多方面實(shí)施過程的總和。廣義的課程是指學(xué)校為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而選擇的教育內(nèi)容及其進(jìn)程的總和，它包括學(xué)校老師所教授的各門學(xué)科和有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)。狹義的課程是指某一門學(xué)科。
網(wǎng)絡(luò)解釋：
課程
- 1、他每天跟隨廣播電臺學(xué)英語一小時(shí)，細(xì)水長流，一年來已經(jīng)學(xué)完了初級班的課程。
- 2、記錄表明在日光最少的十二月和一月，出席率下降，每日平均課程參加量減少，分?jǐn)?shù)降低。
- 3、三年之后，鄭亞旗學(xué)完了中學(xué)六年的課程，從這所特殊的“學(xué)校”畢業(yè)了。
- 4、學(xué)校為同學(xué)們提供了豐富多彩的選修課程。
- 5、本課程在工具區(qū)提供了一個(gè)教程供學(xué)生入門學(xué)習(xí)。
- 6、想一想，并非是對學(xué)校的課程或是這邊的生活有所不滿。
- 7、盡管關(guān)于性的課并不是必須的，但很多學(xué)校都選擇了將其包括在課程里。
- 8、這兩天的基礎(chǔ)課程工作坊，旨在教導(dǎo)學(xué)員基本的動(dòng)物傳心術(shù)技巧，好讓您能與您的寵物溝通。
- 9、筆，筆記本，手機(jī)，互聯(lián)網(wǎng)，房子，快譯通，書，天氣，電風(fēng)扇，課程表。
- 10、有一些人知道自己想成為什么樣的人，從能記事開始，他們逐漸想通了。但有些人卻難以抉擇往哪個(gè)方向發(fā)展。因此你應(yīng)該選擇一所挑戰(zhàn)智力，提供你想學(xué)的課程，有保障體系的院校。爭取及格是讓大學(xué)在校生感到既頭疼又刺激的事之一。
- 11、我們的學(xué)生不僅學(xué)習(xí)英語和語文，同時(shí)用英文和中文學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會學(xué)、音體美等課程。我校致力于引導(dǎo)學(xué)生在兩種文化中自如應(yīng)用兩種語言。
- 12、不僅日本的大學(xué)，連一些短期大學(xué)、中等?？茖W(xué)校，高中和地方的業(yè)余教育機(jī)構(gòu)也都設(shè)有漢語課程。
- 13、教師本身就是課程。其實(shí)，無論是新課程還是舊課程，只要教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的人，是一個(gè)善于思考的人，他的課堂就一定精彩。最好的教育理念不一定是最新的，往往是永恒的。
- 14、筆，筆記本，手機(jī)，互聯(lián)網(wǎng)，房子，快譯通，書，天氣，電風(fēng)扇，課程表。
- 15、有一些人知道自己想成為什么樣的人，從能記事開始，他們逐漸想通了。但有些人卻難以抉擇往哪個(gè)方向發(fā)展。因此你應(yīng)該選擇一所挑戰(zhàn)智力，提供你想學(xué)的課程，有保障體系的院校。爭取及格是讓大學(xué)在校生感到既頭疼又刺激的事之一。
- 16、1科學(xué)課程資源的開發(fā)和利用就是科學(xué)課程改革的支持系統(tǒng)。沒有科學(xué)課程資源的支持，科學(xué)課程改革只是紙上談兵。
- 17、荒謬的靈修課程，宣傳說能給人帶來神力。獲得神力的代價(jià)是，沒有尊嚴(yán)地，荒謬地，被人取笑地生活一段時(shí)間。最后獲得了一點(diǎn)神力，但我們生活中是不需要神力的。結(jié)論是靈修不能讓生活更美好，反而傻呼呼的。
- 18、因地制宜，創(chuàng)造性地發(fā)展出極易掌握、將音體美教育熔于一體的綜合藝術(shù)課程。
- 19、過去二十年間，通向高級學(xué)位的課程雨后春筍般地增長。
- 20、然而，體育課程資源的開發(fā)不能靠閉門造車，更不能以拍腦袋的方式盲目進(jìn)行，而應(yīng)當(dāng)經(jīng)過廣泛的調(diào)查分析，并在教學(xué)實(shí)踐中加以實(shí)證，用實(shí)踐來檢驗(yàn)所選用資源的科學(xué)性和有效性，好經(jīng)驗(yàn)還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行交流與推廣。
- 課讀音：kè
(1)（名）有計(jì)劃的分段教學(xué)：上～｜下～｜星期六下午沒～。
(2)（名）教學(xué)的科目：這學(xué)期共有五門～。
(3)（名）教學(xué)的時(shí)間單位：一節(jié)～。
(4)（名）教材的段落：這本教科書共有二十五～。
(5)（名）某些機(jī)關(guān)、學(xué)校、工廠等的行政單位：秘書～｜會計(jì)～。
(6)（名）舊時(shí)賦稅：國～｜完糧交～。
(7)（動(dòng)）征收（賦稅）：～稅。
(8)（名）占卜的一種：起～。
- 程讀音：chéng
(1)（名）規(guī)矩；法則：章～｜～式（一定的格式）。
(2)（名）程序：議～｜課～。
(3)（名）（旅行的）道路；一段路：啟～｜送你一～。
(4)（名）路程：里～碑｜射～｜行～。
(5)（名）姓。